为什么孩子看了很多书却写不好作文,孩子不会

日期:2019-10-20编辑作者:母婴

问:为什么孩子看了很多书却写不好作文?

   

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为什么孩子看了很多书却写不好作文?

我们都知道,学习语文,最重要的就是作文了,作文写的好,语文成绩一下子就能提上去。为此,不少家长也开始子孩子的作文上下功夫。但很多家长反应,孩子看了很多课外书,依旧写不好作文。帮妈想说的是,看书只是有助于写作文,并非书看的越多,作文写的就越好。

    《叶圣陶语文教育论集》里有这样一篇文章——《改进文风》,文章原载于一九五八年四月号《中国语文》。说得是写作者们改进文风的问题。文风是什么?意思就是所写的文章意思不够清楚,不够简洁明快,语言不够明晰畅达,语言文辞修养不够。试想,也是,多数文章只要存在问题,无外乎这两个方面。这两个方面最根本的原因又在于思想和认识,同时在语法、修辞、篇章结构等方面注意,才会形成好的文风,有好的文风,写不出不好的文章都难,好文章自然而然。这样的观点同样适用于学生的写作,所以教师在写作教学上,也可以从这两个方面借鉴经验,毕竟学生作文和成人写作是一码事,都为表情达意。

孩子虽然看了很多书,但依旧写不好作文的原因分析

1.只看不记

很多孩子看书速度很快,而且只看书,不做笔记。好记性不如烂笔头,再好的记忆力,时间长了都会遗忘。其实书中的很多名词佳句都能用在写作中。如果孩子写作文常常处于没头绪,提笔忘词的状态,那还是因为脑子里没有积累到足够的词句,所以读书时有必要抄录批注。

2.只读不思考

孩子看书常常就只是为了看书而看书,没有目的,也不思考,看完了就放一边。这也是不利于提高写作水平的。任何一篇文章,一本书,都有一定的写作思路,包括句子前后是如何衔接的,故事情节是如何推向高潮的,主旨是如何突出的,都是需要思考的,如果孩子每读一篇文章,能仔细的去思考、分析下文章的思路结构,对自己提炼作文大纲是很有帮助的。

    叶老在文章中说:“动笔的时候当然要注意,而且要郑重地注意,但是素养不够,积蓄不丰富,随你怎样注意,成绩总不会好到哪儿。唯有平时的素养够,平时的积蓄丰富,再加上临时的注意,才会有比较好的成绩。”就如学生平时写作一样,平时不读书、不练笔、不观察、不积累,到考试时,学生会写出好作文来吗?不会。学生平时写作就抓不住中心,用词呆板,东一榔头西一棒槌,打不中要害,写出来的作文会生动吗?当然也不会。所以,要想写出好作文,得平时把功夫做足,再加上写作时注意语言文辞的应运,才有可能写出好的作文。

提高写作水平的方法

1.多总结

多练不意味着多写,家长不需要强制要求孩子一周写几篇周几,这样孩子只会越发抵抵触,进而敷衍了事,是没有任何作用的。不妨让孩子多总结,每写完一篇作文,总结文章的优缺点,分析哪些词语可以替换成更好的词语,分析逻辑结构是否清晰,多和范文去比较。

2.在标题上下功夫

标题是作文的重点,直接影响着最后的得分。很多孩子起标题没有心意,很普通,很大众,这种情况下,是很难得高分的。比如,让以“**的一天”自拟题目写一篇作文,很多孩子会想到:快乐的一天、烦恼的一天等之类的,这个时候,如果有一个标题为“激情澎湃的一天”,阅卷老师会眼前一亮的。

3.多让别人提意见

很多时候,写完一篇文章,写文章的本人是读不出什么毛病的,但如果让其他人去读,去提意见,就会发现好多问题。所以,多让看自己的作文,让他们提意见,也是有助于提高写作水平的。

我是帮妈,一名高级育婴师,私信“育儿”,帮您解答带娃路上的困扰~

(配图均来自网络,侵权删。)

首先看了很多书,指的是他人的优秀作文书籍,还是关于如何关于写作的书籍?又或者是小说,杂志之类的书呢?我觉得读很多书不是重点,重点是孩子有没有读懂。

关于孩子看了很多书却写不好作文,发表一些个人的看法:

      有的家长总会说,孩子不会写作文,让老师多教教方法技巧。要说窍门可以说有,也可以说无。写作文所谓的敲门就是平时多看书,多大声读,多积累,多练笔,多修改。这些你的孩子在家能做到吗?所以,许多功夫还得靠孩子自己来,不要把过多的希望寄托在老师身上,方法再多,自己不练神仙也没办法。至于平时所谓的窍门方法,只不过是写作上的雕虫小技而已,万不可用太多,否则会对写作带来负面影响,写作文本来就没有什么套路,要说有套路,套住的一定是自己,将来会造成会写作文不会写文章的尴尬。

【1】

      写作文也有文风好坏,它决定着作文的质量高低。说到底是思想和认识的表达出现了问题,思想和认识也是通过语言表现出来的,所以归根结底是语言文字方面的事。学生要想写出好作文,平时得注意语法和修辞。什么是语法?语法就是教人如何把话说得对。什么叫修辞呢?修辞就是教人如何把话说好。很好的运用语言,就是研究语法和修辞,叶老如是说。

妇难为无米之炊。写好作文,贵在积累。

积累是写作的基础,积累越厚实,写作就越有基础文章才能根深叶茂,没有积累,胸无点墨,是写不出好文章的。

平时看书的时候可以背一些好的段落,好的开头或者结尾,然后学会借鉴好词好句。引用名人名言或者诗词歌赋。多方位突出文章主题。这样写出来的作文更加有说服力,增添色彩。才不会显得那么空洞。

就像炒一道菜要把它做成色香味俱全。一定是刀工,配菜,调料,火候相辅相成,缺一不可。

      所以语法不必是分析句子当中的主谓宾和定状补等成份,多读书,多揣摩,看东西多留心,留心的时间长了,就养成敏感,一看就能发现毛病。所以,这也是写文章的一种功夫。因此,学生要想写好作文,得在语言上下功夫,得有丰富的词汇量,在众多的词汇中,用上撑的起你的思想的文字。有的孩子心里想的蛮好,写出来就变味儿了,大多基于这个因素,要么就是布局谋篇不够合理,也就是说构思不完美,或者有的孩子一边写一边构思,结果写出来的不成一体。

【2】

    在作文中,学生的毛病多半出现在语言上,所以要促进学生语言的规范使用。练就一双敏感的眼睛,就会自觉排斥不妥当的语言现象。学生在平时的阅读中,要特别注意语言的积累,教师平时在作文教学中也要多加引导,以提高学生写作文时的表达能力以及积蓄尽可能多的词汇可供筛选,词语匮乏,是制约当前学生写好作文的瓶颈问题。如何解决这个问题?多读书,多积累,用别人的语言武装自己的思想。

实践是检验真理的唯一标准,活学活用才是王道。

所谓不管读再多书,看再多文章,最终还是要能够学以致用,把它变成自己的东西。

就好比学做菜,你看再多的做菜视频,你自己不去实践,就算把原材料摆在你面前,你始终是不会做。

"举一而三反,闻一而知十,穷理之熟,然后能融会贯通,以至于此。”

最基础的在看完他人优秀的文章之后。列一个大纲。明确文章的中心思想,分析文章的结构。看看作者都引用了哪些名言名句,或者采用了什么写作顺序以及写作手法。然后加以模仿,结合自己的生活,自己的观点和看法,加以提炼,达到融会贯通。

冰冻三尺,非一日之寒。只有反复的进行写作实践,量变引起质变,才能从实践中不断的提高写作能力。

孩子作文写不好,是因为思维被人为固定了,没有了活力,确切的说是被一帮庸师误导了。

孩子从开始学习写作的时候,就被要求按照对应的格式或者文体,甚至是模仿优秀的范文。这就导致了孩子不敢表达自己的想法,内心有些恐惧,一有顾忌就很难文思泉涌了!

我建议: 先表达→再感受→后格式

首先,让孩子乐于表达,写自己的经历。孩子在学写作文的时候,不需要按照啥格式,也不要啥范文,甚至不需要命题,就让他写一写这几天印象比较深的事。哪怕是流水账都可以,慢慢的写多了,就能找出一些印象深的小事写。

这也是为什么要带孩子多出去玩或者旅游,孩子开阔眼界,知道的事就多,就有的写。

其次,当孩子能写出一件印象深得事时候,就引导他在这过程中有啥想法和感受,进行真实的表达一下。也可以看一些范文,但主要学习修辞方式,多进行背诵。

这里背诵的目的不是为了刻意套用,而是背诵多了就会融会贯通,自然而然的出口成章!

最后,让孩子了解一些格式类的知识。其实的内容无非就是几种,假大一学就知道了,不能把这个作为先期考核孩子乱有个水平的标准。你只要有东西写,会表达了,格式自然而然就引用了。

这绝对是经验之谈,按这个来,孩子作文不用担心!

总而言之,就是在开始的时候鼓励孩子去写一些发生的事,不管是流水账还是某一件小事儿。

“李姥姥话育儿”分享:

看书的确是通往写好作文的必经之路,但是除此以外,还应当知道和了解写作,提升的其他方法,这样才能切实有效的提升孩子的作文成绩,我们可以再从以下几个方面来进行努力:

      写作文时要注意平时养成良好的语言习惯。语言永远是文章的根据,写作文,跟平时说话一样,一定自然且合乎情理。这就是说写作文得讲究布局谋篇,先说什么狗说什么,自己心里要有数,这样别人才能听得懂。别看有些人,整天高谈阔论,仔细想想,没有一句落到实处的,充其量也是假大空。写作文跟说话一样,怎么想就怎么说,怎么说就怎么写,前提是实实在在,不弄虚作假,安排好先后顺序。

【1】多学习优秀作文

在我们还没有学会真正写作文技巧之前,最好还是能够多看一些优秀的作文,选看自己同年龄阶段孩子写作文的内容,并加以模仿和应用,这样才是快速提供作文成绩的根本办法,比如,

别人写了一朵小红花,我们可以写一朵小兰花,或是小黄花

别人写了个小狗,我们可以模仿着别人的写法,写一只小猫

别人写去北京旅游,我们可以写去上海观光

总之举一反三,是我们提升作文成绩最快速有效的方法。

      有的人说,我心里就是这么想,也是这么写,可是写出来的文章就是不能看,那我要告诉你的是,你得提高自己说话和思考的能力了,说话要说到点子上,不是所有人说得话别人都会听。有的人说话别人听听如过眼烟云,有的人说话中肯,别人愿意听。或许可以这样说,想的好,只是你的一种幻觉,本质上,思维处在以前混乱之中。想的乱,必然写不好作文。语言和思维是互相联系的,想的模糊,说得随便,写出来就乱套。所以不管是平时说话还是思考,都得养成良好的思维习惯。说得合理,写出来的文章也会有说服力,相反说得不合理,写出来的多半读者领会不到真实意思,还容易造成误解。所以,话,想好了再说,文章,想好了再写。

【2】平时多练手

平时有机会一定要多写多练,这样才能知道在写作的过程中会碰到的哪些问题点,才能够有针对性的去解决。比如刚开始的时候,可以每天写一篇日记,记录一下当天发生的,让自己印象深刻的事情,在写作的过程中一定要慢慢地融入写作的技巧,这个我们往下会仔细讲到。

    学生在写作文时,还要遵循节约笔墨的原则。写文章就是把话说清楚,跟主题不相关的不写,写了没有作用的不写,用了就显得文章累赘,读起来就不顺口,所以在一定程度上会影响整篇作文的印象。说话有时会偏离了最初的目的,那样是浪费时间,写作也一样,人家耗费时间看你的文章,结果看到最好也没有搞清楚你要表达的意思。叶老一再强调,写文章得为读者着想,写作文也一样,写出来的作文也得考虑读者,尽管面对的读者群体是同学和老师,但依然有必要这么做,因为这是一种最基本的写作修养。我们应该从小养成这种良好的写作习惯。

【3】听取老师的写作技巧讲解

家长孩子作文一写不好就非常着急,就想报一些校外的作文提升班,希望能够达到快速提升孩子作文成绩的目的。但是课外的老师再好、再优秀,也不如孩子的跟班老师讲解的更加有针对性,而且效果和方法也是最好的。

在老师讲课的时候,每一个单元都有不同的写作训练,比如写人、写景、写事、写小动物等等,在老师讲解的时候一定要注意听讲,把老师讲解写作的精华记录下来。

比如老师讲解作文的结构组成以及描写的方法等等,这些都是最能够快速提高作文成绩的干货,而且老师对于作文成绩提升更是比较有发言权,所以听好老师讲课,对于提升作文成绩,是非常直接有效的做法。

      写作文最后一步也是最重要的一步,当写好一篇文章时,得检验一下写的怎么样,修改作文是必不可少的。自己写作文要多修改,可以自己出声读,自己的嘴代表一个人,耳朵代表另一个人,好像这个人说给那个人听一样。用耳朵听,比光凭眼睛看能多看出一些毛病,多发现一些问题。毛泽东说过,好文章是修改出来的。所以,同学们,当你写好一篇作文时,一定得在修改方面多下些功夫,为你的作文做最后一次锦上添花。

【4】平时积累词语、名句

平时要让孩子多积累一些好词好句,这样孩子在摘抄的过程中,能够加深记忆,存储在大脑中。等一段时间以后孩子就会积累非常多的好词,好句在应用的时候,就能够随意摘取,用上一些四字成语或是名言警句,这样孩子的作文水平会急速提高。

    同学们,写好作文尤其要注意以上几个方面,相信你的作文会得到较大的提升。这些方法,也同样适用于成人写作。

【5】学习作文写作技巧

除此之外,孩子还要掌握一定的作文写作技巧,比如,

在用排比句的时候,一定要是层层递进的关系,这样才会显得比较有层次感

再比如用比喻的时候,要多用一些自己独特的比喻才能更吸引眼球

在开篇的时候,可以让孩子自己提出问题,以引起读者的兴趣,这样的文章一般都会有比较高的分数,而在末尾的时候,最好能够引用名言警句作结尾,能够把文章提高到一个更高的层次,这样作文分数肯定会有较大的提升。

通过以上介绍的5个方法,希望能给家长朋友们一些参考性的意见,在给孩子知道作文的时候,除了多看书以外,一定要多加练习,模仿一些优秀作文的写法,注意听老师上课讲的作文技巧,平时要积累一些名言警句,这样孩子的作文成绩肯定会与日俱增。

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首先您需要确认三个问题。一个是您的孩子具体是几年级?不同年龄段的孩子对于阅读与写作之间的关系体会和领悟是不同的。二是您的孩子看了很多书,这个许多,具体是些什么书?大量阅读没错,错的是没有营养地阅读和阅读没有营养的书。三是对于孩子看的这许多书,您与孩子做过交流吗?有没有对某一本中某个细节探讨,对某一本中的某个观点争论,对某一本中的某一段文字共同流下热泪?

在读书中,思考过,触动过,交流过,在心里留下痕迹过,才会写出属于自己的文章。

写出的文章,才有灵魂。

欢迎大家提出自己的看法

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